顾剑桥是全国杰出教师，这个称号并非凭空赠予，而是他诸多事迹的真实写照。
作为英语教师，顾剑桥严谨治学，这也是他的教学效果能居于行业前列的原因之一。在他的教学中，从不将知识的灌输当作教学的全部，他强调学生的探究和思考能力的培养，让学生们走出了书本的束缚，看到了一个广阔的世界。
然而，一篇文章并不能将他的话语叮咚落地。在成名之后，顾剑桥也遇到了不少的质疑和批评，有人纷纷发声反对他所倡导的教育思路。
这其中，除了人们多样的教育观念之外，也暴露出了中国教育领域中的偏执和陈旧。眼前的争论，不仅仅是教育本身的问题，更是拥有不同教育理念者之间的尊重和包容。对于一项事业而言，包容与进取一样重要，只有在多元性的包容中，教育才可以前行。更重要的是，这种包容是建立在为学生们的未来着想的前提下的。
苏霍姆林斯基说过：“教育者应像一位温全的热爱生命的人。”而顾剑桥，则让我们更进一步，他的故事告诉我们：热爱生命，还需用心教育。
