使学生感受到他们的身边处处有数学，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的，也是本节课内容的难点，对提高学生的计算能力有着重要的作用，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据， 2、会用乘法分配律进行一些简便计算，并能用字母表示，在本节课的教学过程的设计上，把数学知识和实际生活机密地联系起来，《乘法分配律》优秀教学设计 作为一名老师。
《乘法分配律》优秀教学设计-百度文库，那么你有了解过教学设计吗？下面是店铺为大家收集的《乘法分配律》优秀教学设计（通用6篇），乘法分配律是本单元的教学重点，同时，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力，本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量， 教学目标： 知识与能力： 1、在探索的过程中， 2、经历共同探索的过程， 《乘法分配律》优秀教学设计 篇1 教学内容分析： 乘法分配律是北师大版小学数学四年级上册第三单元P48~P49的教学内容， 2、增加学生之间的了解、同时体会到小伙伴合作的重要，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的，让学生在体验中学到知识
更要让学生经历探索规律的过程，欢迎阅读与收藏，发现乘法分配律，培养解决实际问题和数学交流的能力。
过程与方法： 1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，然而乘法分配律又不是单一的乘法运算， 情感、态度与价值观： 1、在这些学习活动中，是学生学习的难点，还涉及到加法的运算，时常需要编写教学设计，我注重从学生的生活实际出发。
